DETUROPE - The Central European Journal of Regional Development and Tourism 2015, 7(2):206-219 | DOI: 10.32725/det.2015.024

NŐI KARRIER-UTAK A MAGYAR FELSŐOKTATÁSBAN A BOLOGNA FOLYAMAT TÜKRÉBEN

Eszter Borsosa, Ádám Gergő Kissb
a Address: 1029 Budapest, Huba vezér utca 54.
b Address: 2100 Gödöllő, Bercsényi Miklós u. 13

Kutatásunkban az elmúlt évek, évtizedek alatt számos átalakuláson átesett felsőoktatást vizsgáltuk. A Bologna folyamat alapjaiban alakította át felsőoktatásunkat: kettő, illetve háromlépcsőssé alakult az addigi egységes, osztatlan képzések többsége. A rendszerváltás után megnyílt az út a magánfőiskolák alapítása, valamint akkreditációja előtt is, mely ismételten számos változást generált: a finanszírozás oldaláról újdonságok mutatkoztak. Ezt válaszreakcióként is értelmezhetjük azon állami magatartásra, mely szerint a mindenkori állam egyre inkább kivonul a felsőoktatás finanszírozásából, támogatásából. Ennek eredményeképp olyan fiatalok is "bekerültek a rendszerbe" költségtérítéses formában, akik eddig az állami intézmények szűk keretlétszámai miatt nem fértek volna be. Ezzel egyidejűleg a kilencvenes évektől fogva a nők felülreprezentáltakká váltak a felsőoktatásban a hallgatói oldalon. Azonban a mai napig arányaiban kevés nőt találunk a felsőoktatásban vezetői oldalon.

Keywords: Felsőoktatás, női karrier, tanulási motivációk, Bologna folyamat, vezető

Women's Career Paths in Hungarian Higher Education in the Light of the Bologna Process

In our research we investigate the Hungarian higher education, which has undergone some significant transformation over the past decades. The Bologna process has fundamentally transformed our higher education: most of the previous single and undivided trainings were transformed into a two or three-stepped ones.
After the previous regime the way opened for the founding of private colleges and their accreditation, which generated, again, a number of changes: the financing side showed novelties. This can be interpreted as a response to the state's strategy that it intends to withdraw from the financing of higher education.
As a result, those young people are also included in the form of fee-paying system, who did not have access to higher education because of the narrow academic admissions. At the same time, since the nineties, women became over represented in higher education on the student side.
However, to date there are few women in higher education on the management side.

Keywords: Higher education, women's career, learning motivations, Bologna process, leader

Published: July 31, 2015  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Borsos, E., & Kiss, Á.G. (2015). Women's Career Paths in Hungarian Higher Education in the Light of the Bologna Process. DETUROPE - The Central European Journal of Regional Development and Tourism, 7(2), 206-219. doi: 10.32725/det.2015.024
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Davies, C. - Holloway, P. (2004): Troubling Transformations: Gender Regimes and Organizational Culture in the Academy In Morley, L. - Walsh, V. eds: Feminist Academics: Creative Agents for Change, Taylor & Francis Group, Chapter 1 p. 7-21. IN: Papp Eszter: A nők és férfiak közti esélyegyenlőség a kutatás-fejlesztésben Magyarországon nemzetközi összehasonlításban. (Equality between women and men in research and development in Hungary in an international comparison. PhD.Thesis) PhD.-értekezés, 2007
    2. Itt a teljes lista: ők lesznek az egyetemi-főiskolai kancellárok. (There is the full list: they are the university and college chancellors) Retrieved: November 7, 2014 from http://eduline.hu/felsooktatas/2014/10/31/teljes_kancellari_nevsor_5R8MO8
    3. Európai Bizottság - Sajtóközlemény (2013. április 5): Az EU-ban a nők továbbra is alacsony számban vannak jelen a kutatásban. (European Comission - Press release (04. 05. 2013.): Report shows women still under-represented in EU research.) Retrieved october 10, 2014 from http://europa.eu/rapid/press-release_IP-13-303_hu.htm
    4. McClelland, J. L. (1985). Distributed models of cognitive processes. In D. Olton, E. Gamzu, & S. Corkin (Eds.), Memory Dysfunctions: An integration of animal and human research. New York: New York Academy of Sciences.
    5. Noszkay, E - Borsos, E (2014): Paradigm changes in higher education along women's leadership and academic career path, In: Managerial Challenges of the Contemporary Society, volume 7, issue 1
    6. Papp, E (2007): A nők és férfiak közti esélyegyenlőség a kutatás-fejlesztésben Magyarországon nemzetközi összehasonlításban. PhD értekezés (Equality between women and men in research and development in Hungary in an international comparison. PhD.Thesis)
    7. Riba, I (2011): Keresd a nőt! Nemek és esélyek. (Look for the women! Gender and chances) HVG 2011/34
    8. Statisztikai Tájékoztató - Felsőoktatás (2011) KSH
    9. Szemerszki, M (2003): A magán felsőoktatás kialakulása Magyarországon, PhD értekezés (The development of private higher education in Hungary, PhD Thesis 2003)
    10. Szemerszki, M (2004): Új lehetőségek a felsőoktatásban. (New chances in higher education) Educatio, 1. sz. 55-66.
    11. Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Senécal, C., & Vallières, E. F. (1992): The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in edication. In: Educational and Psychological Measurement WINTER 1992. 52. p. 1003-1017. Go to original source...
    12. www.felvi.hu
    13. www.mrk.hu

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content