DETUROPE - The Central European Journal of Regional Development and Tourism 2020, 12(3):151-168 | DOI: 10.32725/det.2020.026

Examination of the Motivation for Further Education among Hungarian High School Students in Vojvodina

Boglárka Kincses, Sándor Papp
University of Szeged, Doctoral School of Geosciences, Department of Economic and Social Geography, Egyetem utca 2, H-6722 Szeged, Hungary

Keywords: Hungarian language, Serbian language, Vovjodina, Higher education, School choice

The study focuses on the higher education choices of Hungarian-speaking students studying at Serbian high schools in Vojvodina. Due to the disorganized nature of Hungarian-language higher education in Serbia, Hungarian students have little opportunity to study in their mother tongue at state universities and colleges. A questionnaire was distributed among 442 students at 11 high schools in Vojvodina to find out about their intention to study after high school, their reasons for and against higher education in Serbia, and the reasons influencing their choice of higher education institution. The results were analyzed with frequency tables and word clouds. Eighty percent of respondents said they planned to continue their studies after high school. Of those, 72% would like to study in one of the Hungarian higher education institutions, while 25% would like to study in Serbia. Our results showed that for Hungarian high school students in Vojvodina, language is the most important reason when choosing a higher education institution, in terms of both a lack of knowledge of Serbian language and a desire to conduct their studies in their mother tongue. Other influencing reasons were favorable academic programs, future career opportunities, and geographic proximity.

Published: October 31, 2020  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kincses, B., & Papp, S. (2020). Examination of the Motivation for Further Education among Hungarian High School Students in Vojvodina. DETUROPE - The Central European Journal of Regional Development and Tourism, 12(3), 151-168. doi: 10.32725/det.2020.026
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Babbie, E. (2001). A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest: Balassi Kiadó.
    2. Bartha, Zs. (2014). Az iskolaválasztás motivációs hátterének vizsgálata Erdélyben, hangsúlyosan szórványban. Magyar Kisebbség: Nemzetpolitikai Szemle, 19(2), 60-84.
    3. Bodó, B., Balogh, B., & Ilyés, Z. (2007). Előszó. In Balogh, B., Bodó, B., & Ilyés, Z. (Eds.), Regionális identitás, közösségépítés, szórványgondozás (pp. 7-12). Budapest: Lucidus Kiadó.
    4. Csanády, M. T., Kmetty, Z., Kucsera, T. G., Személyi, L., & Tarján, G. (2008). A magyar képzett migráció a rendszerváltás óta [Hungarian skilled migration since the change of regime]. Magyar Tudomány, 169(5), 603-616.
    5. Erőss, Á., Filep, B., Rácz, K., Tátrai, P., Váradi, M. M., & Doris, W. W. (2011). Tanulmányi célú migráció, migráns élethelyzetek: vajdasági diákok Magyarországon. Tér és Társadalom, 25(4), 3-19. https://doi.org/10.17649/TET.25.4.1936 Go to original source...
    6. Gábrity, E. (2012). The intertwining of linguistic identity and ideology among Hungarian minority commuters from Vojvodina to Hungary. Jezikoslovlje, 13(2), 625-643. Go to original source...
    7. Gábrity, E. (2013). A vajdasági magyar ingázók nyelvi identitása és ideológiái. Tér és Társadalom, 27(2), 118-130. https://doi.org/10.17649/TET.27.2.2522 Go to original source...
    8. Gábrity-Molnár, I. (2008). Oktatásunk látlelete. Újvidék: Fórum Könyvkiadó.
    9. Gábrity-Molnár, I., & Slavić, A. (2014). The impact of emigration from Serbia to Hungary on the human resources of Vojvodina. Zbornik Matice srpske za drustvene nauke, 2014 (148), 571-581. https://doi.org/10.2298/ZMSDN1448571G Go to original source...
    10. Gábrity-Molnár I., & Gábrity, E. (2018). Migration and language use of experts and educated population in the cross-border region of Hungary and Serbia. In Borsos, É., Horák, R., & Námesztovszki, Zs. (Eds.), Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar Konferenciáinak Tanulmánygyűjteménye (pp.75-82.). Szabadka: Újvidéki Egyetem, Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar.
    11. Gábrity-Molnár, I. (2018). A pályaorientáció útvesztői. In Pusztai, G., & Szigeti, F. (Eds.), Lemorzsolódás és perzisztencia a felsőoktatásban. Oktatáskutatás a 21. században. (pp. 91-106). Debreceni Egyetemi Kiadó/Debrecen University Press.
    12. Gábrity-Molnár, I. (2019). A vajdasági magyar fiatalok társadalmi kilátásai (közérzetmérleg). In Bali, J., Kovács, T., & Molnár, G. (Eds.), Fiatalok a Kárpát-medencében a 21. század elején, Nemzetstratégiai Kutatóintézet és a PTE BTK 2018. október 26-27-én megrendezett II. Doktorandusz Konferenciájának előadásait összefoglaló tanulmánykötet (pp. 100-113). Budapest: Nemzetstratégiai Kutatóintézet.
    13. Gödri, I. (2005). A bevándorlók migrációs céljai, motivációi és ezek makro- es mikrostrukturális háttere. In Gödri, I., & Tóth, P. P. (Eds.), Bevándorlás és beilleszkedés (pp. 69-131). Budapest: KSH Népességtudományi Kutatóintézet.
    14. Göncz, L. (2006). Oktatásunk jövője. In Gábrity-Molnár, I., & Mirnics Zs. (Eds.), Oktatási oknyomozó. Vajdasági kutatások, tanulmányok (pp. 125-140). Szabadka: Magyarságkutató Tudományos Társaság.
    15. Goran, B. (2015). Impact of education in minority languages on the internal and external migrations of national minorities. (Introducing Migration in National Development Strategies). Belgrade: Swiss Agency for Development and Cooperation, International Organization for Migration and the United Nations Development Programme
    16. Kapitány, B. (2015). Ethnic Hungarians in the neighbouring countries. In Monostori, J., Őri, P., & Spéder, Zs. (Eds.), Demographic Portrait of Hungary 2015 (pp. 225-239). Budapest.
    17. M. Császár, Zs., & Mérei, A. (2012). Ethnic-homogenization processes in the most developed region of Serbia, the multiethnical Vojvodina. Historia Actual Online, 27, 117-128.
    18. M. Császár, Zs. (2011). The practice of Minority Education Policy in the Balkans. Revista De Historia Actual, 9(9), 125-130.
    19. Meszmann, T. (2001). A vajdasági magyar tanügy helyzetéről. Iskolakultúra, 11(2), 7-83.
    20. Mikuska, É., & Raffai, J. (2018). Early childhood education and care for the Hungarian national minority in Vojvodina, Serbia. Early Years. An International Research Journal, 38(4), 378-395. https://doi.org/10.1080/09575146.2018.1479682 Go to original source...
    21. Mirnics, Zs. (2001). Hazától hazáig. A Vajdaságba és Magyarországon tanuló vajdasági magyar egyetemi hallgatók életkilátásai és migrációs szándékai. In Gábrity-Molnár, I., & Mirnics, Zs. (Eds.), Fészekhagyó vajdaságiak (pp. 163-204). Szabadka: Magyarságkutató Tudományos Társaság.
    22. Molnár, Cs. L. (1989). A magyar nyelv helyzete Jugoszláviában. Magyar Nyelvőr, 113(2), 162-175.
    23. National Council of the Hungarian Ethnic Minority. Education Development Strategy 2016-2020. pp. 68.
    24. National Council of the Hungarian Ethnic Minority. Vojvodinian Hungarian Cultural Strategy 2012-2018. pp. 244.
    25. Palusek, E., & Trombitás, T. (2017). Vajdaság demográfiai és migrációs jellemzői. In Ördögh, T. (Ed.), Vajdaság I.: Vajdaság társadalmi és gazdasági jellemzői (pp. 41-72). Szabadka: Vajdasági Magyar Doktoranduszok és Kutatók Szervezete.
    26. Rác, L. (2008). A szerbiai oktatási rendszer finanszírozása és néhány kisebbségi vonatkozása. Regio: kisebbség, politika, társadalom, 19(2), 188-209.
    27. Rédei, M. (2009). A tanulmányi célú mozgás. Budapest: Reg-Info Kft.
    28. ©abić, N. (2018). A Szerbiában élő nemzeti kisebbségek oktatáspolitikai jellemzői. In Ördögh, T. (Ed.), Vajdaság II.: Variációk autonómiára (pp. 105-129). Szabadka: Vajdasági Magyar Doktoranduszok és Kutatók Szervezete.
    29. Stojąin, S. (2015). Ethnic Diversity of Population in Vojvodina at the Beginning of the 21st Century. European Quarterly of Political Attitudes and Mentalities, 4(2), 25-37.
    30. Szügy, É. (2012). Iskolaválasztás a Délvidéken. Kisebbségkutatás, 21(3), 514-535
    31. Takács, Z., & Kincses, Á. (2013). Vajdasági hallgatók Magyarországon. Területi Statisztika, 53(3), 253-270.
    32. Takács, Z., & Szügyi, É. (2015). Student mobility or migration flow? The case of students commuting from Serbia to Hungary. The Central European Journal of Regional Development and Tourism, 7(1), 120-136. Go to original source...
    33. Takács, Z. (2008). A munkaerő-kompetencia és az oktatás viszonya. In Gábrity-Molnár, I., & Mirnics Zs. (Eds.), Regionális erőnlét. A humánerőforrás befolyása Vajdaságban (pp. 267-293). Szabadka: Magyarságkutató Tudományos Társaság.
    34. Takács, Z. (2012). Regionális és határon átívelő felsőoktatási intézménykapcsolatok Észak-Vajdaságban. Educatio 21 (1), 104-122.
    35. Takács, Z. (2013). Felsőoktatási határ/helyzetek. Szabadka: Magyarságkutató Tudományos Társaság.
    36. Takács, Z., Tátrai, P., & Erőss, Á. (2013). A Vajdaságból Magyarországra irányuló tanulmányi célú migráció. Tér és Társadalom, 27(2), 77-95. https://doi.org/10.17649/TET.27.2.2530 Go to original source...
    37. Thelin, M., & Niedomysl, T. (2015). The (ir)relevance of geography for school choice: Evidence from a Swedish choice experiment. Geoforum, 67, 110-120. https://doi.org/10.1016/j.geoforum.2015.11.003 Go to original source...
    38. Váradi, M. M. (2013). Migrációs történetek, döntések és narratív identitás. A tanulmányi célú migrációról-másként. Tér és Társadalom, 27(2), 96-117. https://doi.org/10.17649/TET.27.2.2520 Go to original source...
    39. Internet 1: Municipalities and Regions of the Republic of Serbia, (2012). Statistical Office of the Republic of Serbia https://publikacije.stat.gov.rs/G2012/PdfE/G20122008.pdf(14.01.2020)
    40. Internet 2: Zakon o zaątiti prava i sloboda nacionalnih manjina http://www.mnt.org.rs/kozerdeku-informaciok/jogszabalyok-magyarul(22.01.2020)
    41. Internet 3: Zakon o srednjem obrazovanju i vaspitanju http://www.mnt.org.rs/kozerdeku-informaciok/jogszabalyok-magyarul(28.01.2020)
    42. Internet 4: Statute of the Autonomous Province of Vojvodina (2014) Section 27 https://www.skupstinavojvodine.gov.rs/Strana.aspx?s=statut&j=HU(22.01.2020)
    43. Internet 5: https://felveteli.pte.hu/cimkek/zombor(24.01.2020.)
    44. Internet 6: IDKM (2010). Migrációs szándék a vajdasági magyar egyetemisták körében [Intention of migration among Vojvodinian Hungarian university students] http://www.idkm.org/tanulmanyok/Migracios_szandek1.pdf(22.01.2020)

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which permits use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content